逆反心理产生的原因_中学生逆反心理的表现及解决办法

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中学生的逆反心理是由于自身发展成熟而产生的独立或自重的需要而引起的，是中学生普遍存在的一个心理问题。那么中学生逆反心理到底是如何产生的？又要如何解决呢？

逆反心理的形成原因

中学生这个年龄阶段归属与爱的需要、尊重的需要、自尊的需要已非常强烈，而这些需要的发展与满足，常常会受到主客观因素的限制与阻碍，从而引起中学生的反抗。具体原因如下：

(一)内部因素

1.心理与生理条件方面

中学生正处于青春期，生理上发生了一系列的变化，出现了第二性征，各种生理机能基本发展成熟。由于与父母年龄上存在着差距，人生经历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度也不相同，生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面存在较大差异。

2.心理过程发展的不平衡

在青少年时期，认知、情感和意志的发展往往不均衡，主要表现在他们的情感、意志先于认知的发展，在认知问题上又容易出现非理性的认知。

3.思维品质的发展还不够成熟

在认知的发展过程中，青少年思维的独立性和批判性等品质虽有一定程度的发展，但还很不成熟。

4.身心发展与客观环境之间的矛盾

青少年的需要已由低层次的生理、安全需要等，开始跃进式地大幅度向高层次的认知需要、审美需要、自我实现需要发展。

(二)外部因素

1.家庭教育不当

2.教师教育方法不当，学生课业任务过重

3.受同辈群体的影响

4.来自社会的影响因素

在先进科技文化涌入的同时，一些社会不正之风和思想也侵蚀着中学生的头脑，都可能对中学生的思想认识造成危害，腐蚀他们的心灵，使他们由于对这些不良新兴文化感兴趣而去模仿，从而加剧了他们的逆反心理。

克服逆反心理的对策

(一)一般教育对策

用一个简单公式视之：

B=f(P·E)

其中B代表行为(Behavior)，P是个人(Person)，E是环境(Environment)，f代表B与P、E之间存在某种函数关系。P和E的交互作用形成心理场，即情境。

学校的教育实践也证明，营造一个民主、宽容、友好、善意的班级氛围，有利于改善学生的逆反心理等攻击性心理及行为。

(二)以人为本、尊重学生、增强学生自我效能感

1. 尊重学生的表现欲

平时，很多学生都有爱表现自己的特点，这是很正常的现象。只有这样学生才会在一个积极的氛围里自觉自愿地与教师配合完成学业，而不至于产生或尽量少的产生逆反情绪和行为。

2. 多看孩子的优点，尽量让孩子处于成就感当中

再好的学生也会有缺点，再差的学生也会有闪光点。家长和老师不要老盯着孩子的缺点，而应该多找出他们的优点、闪光点，并及时给予表扬、鼓励，培养他们的成就动机，以满足中学生的对成功的需要，而使他们感觉到自己活着的意义和价值，从而让他们能够更加享受正常的学校生活带给他们的价值感，而自动放弃逆反。

3. 鼓励学生，增强学生的自我效能感

(三)从心理学角度来矫正逆反心理

人的思想一旦被逆反心理控制住，观点和视野就会变得狭隘、短视和愚蠢。

中学生逆反心理的全部内容就是这些，不知道大家是否已经都掌握了呢？预祝大家以更好的学习，取得优异的成绩。

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