【东北林业大学综合教务管理系统】东北林业大学风景园林专业培养目标、就业方向、主干课程

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东北林业大学风景园林专业培养目标、就业方向、主干课程

1.历史沿革 风景园林专业的发展历史孕育于园林专业之中。   我校自成立园林专业以来，在人才培养方面一直坚持“园林植物研究与应用”和“园林规划设计”两个培养方向，因此，风景园林专业的建设具有较长的办学历史。   我校1960年成立了园林绿化教研室，开设果树园艺、居民区绿化等课程。   1981年成立园林教研室。1985年经原国家教委批准成立园林专业，农学学位，1986年面向全国招生。   1998年成立园林学院。2001年依托园林专业申办城市规划（风景园林）专业，工学学位，并批准与2002年招生；2004年由于学校对招生专业调整，决定改为园林（风景园林）方向，农学学位，并与2005年招生。   2008年申办风景园林专业，工学学位，并被批准于2009年招生。   2.专业方向与特色   2.1专业方向   本专业培养以构建人类美好家园为己任，具有良好道德品质、科学素质和人文素质，身心健康，掌握扎实而宽泛的专业知识和技能，具有创新精神和突出的实践动手能力，从事风景园林领域规划与设计、工程技术与建设管理、园林植物应用、资源与遗产保护等方面的复合型人才。   毕业生可在规划设计机构、科研院所、管理部门、相关企业从事风景区、城乡园林绿地、国土与区域、城市景观、生态修复、风景园林建筑、风景园林遗产、旅游游憩等方面的规划、设计、保护、施工、管理及科学研究等工作；也可在本专业和相关专业继续深造。   2.2专业特色   （1）优势明显：目前，本专业已形成北方区域领军、全国一流的竞争优势。   （2）突出能力:　着眼于社会发展需要和行业需求，突出“风景园林规划设计”、“园林工程施工”和“园林管理”三个能力的培养。   （3）重视实践：实践教学环节突出，“实践教学环节”学分与“课程设计实践”学分达到68学分，约占必修学分的42%。   （4）设置课程模块，因材施教：结合宽口径的特点，构建相应的课程模块，加强了美术基础、制图基础、规划基础、建筑基础五个基础模块和“风景园林设计”和“施工工程”两个专业方向的建设，使学生根据自己的发展定位，选择相应的课程模块和方向重点学习。   （5）注重团队协作精神合组织能力的培养：通过“风景园林综合实践”，学生自我组织，分成项目负责人、总设计师、设计师、各项目经理等不同角色，从领取任务一直到施工图制作及施工组织等过程，全由学生自主完成，从中培养组织协调能力、团队协作精神和责任感。   3.师资队伍与知名教授   本专业师资经过多年建设，现有专业教师25人，其中：博士导师1人，硕士生导师12人；教授3人，副教授10人，讲师11人；中青年教师中具有博士学位者15人（含在读博士），具有硕士学位者4人，双师型教师（含具有设计院工作经历）8人，其中具有国家一级注册建筑师资格4人。   许大为，教授博士生导师，风景园林专业负责人，是国家风景园林专业指导委员会委员，国务院学位办风景园林专业学位指导委员会委员，中国风景园林学会常务理事、中国风景园林学会教育委员会副主任委员、黑龙江省城市建设委员会主任委员、哈尔滨市专家顾问委员会委员、风景园林以及博士点学科带头人。   4.专业方向与特色   4.1课程建设   专业设计方向有重点建设课程2门和校级精品课程1门；有20%的植物类课程支撑风景园林植物应用方向，必修的3门课程中有1门省级精品课和2门校级精品课。      4.2教材建设      近五年编著教材25部，其中国家级规划椒草12部，省部级规划教材8部。      4.3科研成果      承担科研项目共41项，其中国家级项目2项，省（部）级项目9项；科研经费共511.4万元，发表学术论文共252篇，期中教学研究论文39篇。      4.4教学成果      承担教学研究课题10项，其中省（部）级项目8项；获教学成果奖共93项，期中国家级奖49项，省（部）级奖29项，省级精品课1门。      4.5实验室建设      经过多年建设，园林学院本科实验教学中心2008年被评为黑龙江省实验教学示范中心。      4.6学生培养      风景园林专业作为东北林业大学最具活力的专业之一，已得到社会的充分信任和肯定，受到了良好的评价。招生情况良好，是高考学生的首选专业。学生在黑龙江省各类插花花艺比赛、冰雪雕比赛、“园冶杯”风景园林国际竞赛等各类竞赛获国家级奖53项，省部级奖励71项。

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