2016至2017学年度第一学期期末|贵阳市2016-2017学年第一学期期末质量监测高二语文试题答案


高二 2018-09-18 22:48:06 高二
[摘要]贵阳市普通高中2016—2017学年度第一学期期末质量监测试卷高二语文参考答案及评分建议 1 A【解析】B 项应是“央浼(měi)”“趋之若鹜&rdqu

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贵阳市普通高中2016—2017学年度第一学期期末质量监测试卷高二语文参考答案及评分建议   1.A【解析】B 项应是“央浼(měi)”“趋之若鹜”;C 项应是“叨扰(tāo)”“门衰祚薄”;D 项应是“岩岫(xiù) ”“彤云密布”。   2.B【解析】 “投鼠忌器”是指想用东西打老鼠,又怕打坏了近旁的器物,比喻做事有顾忌,不敢放手干。A 项贬词褒用,“锱铢必较”形容非常小气,很少的钱也一定要计较;也比喻气量狭小,很小的事也要计较;C 项望文生义,“潘江陆海”形容人诗文方面的才华横溢。   D 项语法功能错用,“陈言务去”指写作时要排除陈旧的东西,努力创造、革新;这是个动   词性短语,应用做句子的谓语。 3.C【解析】A 项不合逻辑,“至少”与“以上”保留一个。B 项句式杂糅,“靠的是艺术”   和“是以艺术来直接表达的”保留一个。D 项成分残缺,应添加 “拟定”的宾语“规划”。   4.D   5.C【解析】谥号并不都是褒扬的,还有贬斥和怜悯之类的。   6.B【解析】寝,停止,平息。   7.C【解析】原文:“恪素刚正。所至,抑豪右,祛奸弊。及为巡抚,以所部多王府,持法   尤严,宗人多不悦。”   8.A【解析】“王府有大丧,朝廷派中官致祭”并非是成化末年的做法,而是旧例。成化末   年,朝廷改为就地派王府承办。当朝皇帝即位,又恢复过去派中官致祭的做法。   9.(1)中官恼怒,请求立即驱遣徐恪等,想要搜集他的罪证,无所得才作罢。 (3 分。采分   点:遣、摭、已)   (2)(朝廷)下敕令(或“颁诏书”)严厉斥责,命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地。(3   分。采分点:降敕、切责、易任)    10.动静结合(答“由远及近”也可)。 (1 分)勾勒出一幅烟笼枫叶、雨打蓼花、雁宿寒江、   四壁蛩声的凄寒、肃杀的深秋夜色图。(2 分。意近即可)   11.后两联蕴含着诗人年华逝去却壮志难酬的慨叹(1 分)和壮心不已、立志报国、力挽狂   澜的雄心(1 分) 。诗人的心境由沉郁悲凉转为激昂豪迈。(1 分) 12.(1)纵一苇之所如/凌万顷之茫然   (2)至人无己/神人无功/圣人无名   (5 分,一空 1 分。有错字、别字、漏字该空不得分)   13.《三国演义》/罗贯中/曹操/关羽/诸葛亮(5 分,一空 1 分)   14.文中多次出现的“江湖”是指远离宫廷、官场、名利场的(2 分)有着青山绿水的大自   然(1 分)以及吟诗作赋、怡情快意的风雅生活(1 分)。   15.苏轼远离官场,不屑争名夺利,他寄情山水,吟诗作赋,拥抱生活,始终保持着自由率   性的气质和洒脱淡泊的情怀,所以说“他,属于江湖”。(2 分)(意近即可)   苏轼寄情山水,吟诗作赋,自然景观、历史名胜在他笔下增辉生色,更具独特的文人   气息,所以说“江湖属于他”。 (2 分)(意近即可)   16.“文人苏轼”是从苏轼的文人特质和文学成就的角度来评价苏轼的。(2 分)   “中国人的苏东坡”是从苏轼以淡泊洒脱的情怀对后世中国人产生深远影响的角度来评   价苏轼的。(3 分)   (意近即可)   17.刘/青年/女/数学。 【解析】本题可用逻辑的“矛盾律”进行推断。假设这位教师是“男”   的,那么(2)(3)(4)就是矛盾的,因此,这位教师的性别只能是“女”。由此可推(1)   句中“王”“中年”和“语文”都不是真实信息,那么,这位老师只能是教“数学”的。由   此可推(3)中的“李” “老年” “男”都不是真实信息, (2) (3)相比, (2)句中的只有“刘”   是真实信息,那(4)中只剩“青年”是真实信息了。(一空 1 分,共 4 分)   18.①蟾宫折桂(勇夺桂冠);②败北(折戟);③铩羽而归(饮恨赛场);④战平(平局);   ⑤握手言和(棋逢对手、难分伯仲、难决雌雄)   (每空 1 分,共 5 分。符合表达习惯即可) 19.40 分。   【评分建议】   (1)文体特征要明显,如果文体不明显,四不像,最高不能超过 24 分。   (2)文章写得不深刻、不充实,最高不得超过 32 分。   (3)在立意显豁,文体明显、结构清晰等基础上,下列四条标准中满足其中一条即属一类   卷,34 分起评,如果特别优秀可给满分。   ①能运用以小见大、比较鉴别、由表及里或探究因果等方法使文章写得深刻;   ②能通过丰富的联想、想象以及生动的细节描写使文章内容充实;   ③文章有文采,用词生动、句式灵活、善用修辞、文句富有意蕴;   ④文章有创新:立意新、题材新、形式新。   其余要求参考 2016 高考作文评分标准。   【立意参考】   本题没有审题难度,材料的最佳立意就是“活在当上”。但是需要注意,材料的重点并   不是丰子恺,“活在当下”与“怀念过去”“展望未来”三者之间并不是矛盾的、割裂的,   写作时要体现三者的辩证关系。       【参考译文】   徐恪,字公肃,常熟人。成化二年考取进士。授官工科给事中。中官想出掌收税的部   门,徐恪等上疏规劝。中官恼怒,请求立即驱遣徐恪等,想要搜集他的罪证,无所得才作   罢。调离京城,任湖广左参议,晋升河南右参政。陕西饥荒,应当转运几万石粮食。徐恪   以路远为由请求拨给与粮食等值的钱款,上下称便利。   弘治初年,历次升任左、右布政使。徽王府承奉司违反定制设置官吏,徐恪革除了它。   徽王上奏徐恪侵犯侮辱,皇帝赐书告诫徽王。黄河改道逼迫开封,有人建议迁藩府三司到   许州,徐恪说不便,于是停止。四年,任右副都御史,巡抚其地。   旧例,王府有大丧,派中官致祭,官员经过之处百姓常受骚扰。成化末年,开始就地   派王府承办。到皇帝即位,又恢复过去的做法。徐恪请求按先帝旧制,逐一列出问题,上   奏汰除冗官、清查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事,大多经讨论而得以施   行。户部督责拖欠赋税很急,徐恪以灾变为由请求宽缓其事。御史李兴请求在郧阳分别设   置三司,割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶属于它。徐恪陈述“五不可”,于是罢   止。   徐恪向来刚正。所到之处抑制豪强,去除奸弊。到担任巡抚,因管辖范围内多有王府,   持法尤其严厉,皇室的人多不高兴。平乐、义宁二王于是揭发徐恪减少禄米、改任校尉等   事。经查勘没有证据,判徐恪入王府时误行端礼门,想以此平息二王的忿恨。皇帝知道徐   恪没有其他过失,而因二王年幼,下敕令严厉斥责,命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地。   吏民因此而罢市,哭着送行几十里而不断绝。属吏用剩余的金钱赠送,徐恪将他们赶走。   到任时正遇上岐王到封国,中使携带几百艘船的私盐,降低价格卖盐给百姓,被徐恪阻止   不能施行。其同党秘密向皇帝诬陷他。过了一年,宫中直接下旨将徐恪改调南京工部右侍   郎。徐恪上疏说:“大臣晋升任用,应出于朝廷推荐,没有听说有内宫直接下令得官的。臣   生平不敢由别的途径晋升,请求赐罢黜。”皇帝宽慰挽留,他才受命。权要人家滥索工匠的,   徐恪都坚持不给。十一年,因考核政绩入京城,得病,于是辞职,(不久)去世。 

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