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语文试卷答案 一、现代文阅读(一)(每小题3分,共9分。) 1.【答案】B第五段:在北宋中期以后,词作为一种独立的抒情诗体也得到快速的发展。 2.【答案】C原文为“其词作内容更贴近现实生活”。 3.【答案】D “为生活所迫”原文无据。 二、现代文阅读(二)(12分) 4.【答案】 D(3分)A家庭教育不是偶然的,是必然因素。B逻辑错误,应先 “使他具备了阅读古书和写作文言文及诗词的能力,对古代文化具有感性的深刻体会”,进而使他“在古代诗学的研究中如鱼得水”。C“所学”应该为“诗学”。 5.【答案】(5分) ①他对弟子既关心爱护,又严格要求。(1分) ②他亲自给本科生上大课,课讲得生动活泼,明白晓畅,又逻辑谨严,一丝不苟。传授的不仅有渊博的知识,更有切实的方法和睿智的思考。(2分) ③培养研究生,他有一套完整、周密的计划,而且形成了独特的教学风格。(1分) ④培养博士生,他仔细阅读港台地区的博士论文,决心要培养出水平更高的博士来。(1分) 6.【答案】(4分,一点1分。只概括不解释也给分。) ①天资聪颖,诗书传家。他一家数代皆有诗人,耳濡目染,很小便能吟咏诗歌。自幼接受了严格的家庭教育,打下了坚实的学术基础。 ②勤奋学习,得遇名师。大学期间,他积累了深厚的学养,学到了大师们的许多治学方法。 ③信念坚定,执着追求。文革中,程先生受到了残酷的迫害,但他白天劳动、挨斗,晚上读书,并常常在心里进行思考。这实际上就是“打腹稿”式的“发愤著书”。 ④热情专注,只争朝夕。文革后,他决心要把被耽误的光阴夺回来,几乎是把所有的时间和精力都用到学术上去了,一有机会就读书,撰稿。 三、现代文阅读(三)(14分) 7.【答案】C(3分)( A. 表现了她的脆弱不完全正确。B. 巧妙地反映了整治医闹的现实问题不正确。D传达了作者对精准扶贫的关注不正确。) 8.【答案】(5分) 内容上:写出了女人外形、眼神、心理的变化:(1分)外形由丰满到憔悴再到干枯;衣着由齐整到只穿工作服;眼神由渴盼到干枯。(1分)表现了女人丈夫患病治病,家庭经济状况急转直下、生活困顿,负担沉重。精神备受打击而内心绝望。(1分) 结构上:层层铺垫,为下文女人放弃丈夫的治疗做铺垫。(1分)推动情节发展,把情节推向高潮。(1分) 9.【答案】(6分,一点2分,答出3点6分。意思对即可。) (1)“我”是故事的亲历者。以“我”作为叙述视角,增强真实感。 (2)“我”是故事的讲述者。“我”作为叙述主体贯穿全篇,情节通过“我”的言行、见闻和感受得以展开,推动情节发展。 (3)“我”是故事的旁观者。通过“我”的观察来描写女人的形象变化及心理变化,展现人物形象。 (4)“我”是故事的审视者。通过“我”寄托了作者对因病返贫这类社会现象的关注,引导人们思考这一现象产生的社会根源以及解决问题的办法,深化了小说的主题。 (5)“我”也是小说中的一个重要角色。作为医生,“我”正直,负责,对女人既有同情又表现出一定程度的淡漠和自私,对女人的悲惨结局无能为力。 四、文言文阅读(四)(19分) 10.【答案】D(3分)襄以为:“灾害之来,皆由人事。数年以来,天戒屡至。原其所以致之,由君臣上下皆阙失也。愿思其实以应之。”疏出,闻者皆悚然。 11.【答案】B(3分) “徙”只是一般的调动官职。 12.【答案】C(3分) 被贬的是唐介。 13.【答案】(10分) (1)蔡襄急速进言说:“唐介实在狂妄愚蠢,但念他出于进忠,希望(皇上)保全宽恕(他)。” (趋,急速;诚,确实,实在;贷,宽恕;三个词各1分,省略句1分,句意1分,共5分) (2)他对朋友崇尚信义,听说朋友去世,就不喝酒吃肉,设置灵位哭泣。 (于,对;尚,崇尚;御,享用,御酒肉,可翻译为“喝酒吃肉”;为,设置。一点1分,句意1分,共5分。) 【译文】:蔡襄,字君谟,兴化仙游人。考中进士,任西京留守推官、馆阁校勘。范仲淹因言事去职,余靖争论救助,尹洙请求与范仲淹一起贬退,欧阳修上书责斥司谏高若讷,由是三个人都被谴斥。蔡襄作《四贤一不肖诗》讽刺高若讷,京城人士争相传送抄写,卖书的人买了这首诗,也获取了厚利。契丹使者刚好到宋朝,买了此诗返归,张贴在幽州旅馆。 庆历三年(1043),仁宗更换宰相,亲自提拔余靖、欧阳修及王素任谏官,蔡襄又写诗祝贺,三个人一同推荐蔡襄,仁宗即任命蔡襄知谏院。 当时有旱灾、蝗灾、日食、地震的灾变,蔡襄认为:“灾害的到来,都是由于人事。几年以来,上天的告诫接连来到。推究之所以导致天诫的原因,是由于君臣上下都有过失。希望陛下能认真应付它。”奏疏出来,听说的人都感到紧张。 被提升任直史馆,兼修起居注,蔡襄更加履行职责议论朝事,无所回避。吕夷简为平章国事,宰相以下的官员到他的住处讨论政事,蔡襄奏请废除。 因母亲年老,蔡襄请求任福州知州,改任福建路转运使,开拓古五塘灌溉民田,奏请减省五代时丁口税的一半。恢复修起居注官职。唐介攻击宰相,皇上大怒,蔡襄急速进言说:“唐介实在是狂妄愚蠢,但念他出于进忠,希望保全宽恕。”不久贬唐介于春州,蔡襄又上疏认为这是必死的谪所,又得以改贬英州。 进升知制诰,三个御史因论梁适被解除职务,蔡襄不起草诏书。以后每次授官不适宜的,蔡襄往往封还。皇帝对待他更加优厚,赐给他母亲帽子披肩以示宠爱,又亲自书写“君谟”两字,派使者送给他。升任龙图阁直学士、知开封府。蔡襄精通吏事,谈笑剖析判决,侦破奸恶揭发隐秘,胥吏不敢欺骗他。 入京任为翰林学士、三司使。蔡襄比较天下的盈虚出入,量力以制用。剔除腐败,簿书法度大小都可以效法。 治平三年(1066),其母亲去世。第二年蔡襄去世,终年五十六岁。赠吏部侍郎。 蔡襄工于书法,为当时第一,仁宗尤其喜爱他,制《元舅陇西王碑》文命蔡襄书写。他对朋友崇尚信义,听说朋友去世,就不吃酒肉,设置灵位哭泣。曾经在会灵东园饮酒,客人射箭误伤他人,就指陈是蔡襄射的。后来皇帝问此事,蔡襄再拜愧谢,最终没有自我争辩。 五、古代诗歌阅读(11分) 14.【答案】BC(5分,选对一个3分,选对两个5分。)B项“写出了农家劳动的艰辛”与诗意不符;C项没有“心理”描写。 15.【答案】(6分) 第一问:前三句写池塘里蒲草森森,传来阵阵清香,水鸟悠闲嬉戏,如家禽一样,一点也不怕人,桑树和柘树到处都是,显得翠色葱茏,(2分)描绘了山村晚春景色秀美、物产丰富的景象。(1分) 第二问:(1)渲染了山村静谧安恬的氛围。(2)为下文描写和谐安宁的山村生活做了铺垫。(3)寄托了作者对宁静美好,民风淳朴的田园生活的喜爱与向往之情。(每点1分) 【鉴赏】 贯休是晚唐诗僧,这首诗是他在农村为客时的题壁之作。 前三句写自然景色。池塘里,蒲草森森,长得茂密繁盛,形成黑压压的一片;微风吹过,带来阵阵清香;一对对鸳鸯、鸂鶒,悠悠自在,嬉戏觅食,就如岸上的家禽一样,一点也不怕人;“前村后垄”犹言“到处”,到处都是一片翠色葱茏的桑树和柘树。这三句中虽无一字赞美之词,然而田园的秀色,丰产的景象,静穆的生活气息已是触目可见,具体可辨,值得留恋。且不说桑柘的经济价值,单说蒲,蒲嫩时可食,成熟后可织席制草具,大有利于人。再说鸳鸯鸂鶒尚且宁静地生活着,何况乎人!这就又为第四句“东邻西舍无相侵”作了铺垫与烘托。而且植物的蓬勃生长,总离不开人的辛勤培植。诗句不言村民勤劳智慧,而颂扬之意俱在言外。 在上述景色秀丽、物产丰盛、生活宁静、村民勤劳的环境里,“东邻西舍”自然相安无事,过着“无相侵”的睦邻生活。没有强凌弱、众暴寡、尔虞我诈、互相争夺等社会现象。很明显,通过农家宁静生活的描写,诗人作为佛门人士,也不免寄托了本人的理想和情趣,这自不待言。 诗的后四句,一口气写了包括作者在内的四个人物,在同类唐诗中,这还是不多见的。这四句从生活在这一环境中人物内心的恬静,进一步展示出山家的可爱。瞧,一条碧波荡漾、清澈见底的小溪,抱村而流,蚕娘在渌溪边漂洗着白花花的蚕茧。牧童哥吹着笛子,声音清脆悠扬;一时兴起,又和衣进入溪水,沐浴在绿水碧波之中。山翁挽着我的手臂,笑容满面,亲切热情地指着西坡那片地对我说,瓜和豆已经熟了,再住上几日就可尝新了。寥寥几笔,把茧白、水碧、瓜香、豆熟以及笛声悦耳的客观景致,写得逼真如画;蚕娘、牧童、山翁的形象,勾勒得栩栩如生,宛然在目,呼之欲出。令人不难想见,蚕娘喜获丰收,其内心之甜美;牧童和衣而浴,其性格之顽皮;“山翁留我宿又宿”,其情谊之深厚。加上“笑指”等词语的渲染,更把山翁的动作、情态、声音、笑貌及其淳朴善良、殷勤好客的性格进一步显现出来;而诗人“我”,处在这样的环境里,不待言,其流连忘返的心情可想而知。更妙的是,诗在末尾用一“熟”字状“西坡瓜豆”,绘出一片丰收在望的景象,回应上文满塘黑压压的蒲与到处都是的桑柘,真叫人见了喜煞。全诗至此戛然而止,却留下耐人回味的余地。 六、16.默写。(5分,一句1分。) (1)所以动心忍性,曾益其所不能。(2)余嘉其能行古道。(3)覆压三百余里,隔离天日。 七、语言文字运用(20分)www.yuzhulin.com 17.【答案】C(3分)①妙趣横生:洋溢着美妙的意趣(多指语言、文章或美术作品)。②添油加醋:比喻叙述事情或转述别人的话时,为了夸大,或为了引起别人的注意而添上原来没有的内容。③ 无独有偶:虽然罕见,但不知一个,还有一个可以成对的(多用于贬义)。④荒腔走板,是一个源自戏曲的成语。原意为演员唱曲音调不准、不和板眼。比喻说话离题或举动超出适当尺度。⑤电光火石:电光石火原为佛家语,比喻事物瞬息即逝。现多形容事物像闪电和石火一样一瞬间就消逝。亦用作比喻行动迅速,出手先制。⑥不温不火:不冷淡也不火爆,形容平淡适中。 18.【答案】A(3分)B并列词语语序不当:应为“发布消息、交换信息、核验信息”C关联词不仅和也后的语序调整D关联词语序不当,应把“它”放在“由于”后面,或者把“人们称它为”改为“被称为”。 19.【答案】B(3分) 20.【答案】(5分,写对一句2分,两句4分,三句5分) 没有双赢。 针尖会敛了锋芒 。 但一味针锋相对(但一步也不肯退) 21.【答案】(6分) (1)我国国民网络在线阅读接触率、手机阅读接触率连续八年上升。(3分) (2)手机阅读接触率连续三年超过网络在线阅读接触率,并渐拉开距离。(3分) 八、写作(60分) 22.参考立意: 学生角度: 亲情不可抛,也要理解严师的良苦用心,及时到位的沟通会更有利于事情的解决,也不会给自己的老师、学校带来莫大的压力。 老师角度: 教为兴邦值得尊重,严格要求学生也无可非议。对学生提出的特殊问题能否区别对待,具体了解情况后再下结论,对学生再多一点关爱,言语要体现师长身份,切忌主观武断。一片好心招非议。 学校角度: 学校应该用什么样的标准来要求教师和学生,应该确立怎样的师生关系,符合什么样的标准才是优秀学生、合格公民。严格、爱护、宽容并重 网民角度 是非分明也要理性表达,盲目跟风并不一定有助于事情的解决。一哄而起、一哄而散的网络舆论不可取。[2017崇明英语二模高三]2017年保定市高三二模语文试卷答案
[摘要]语文试卷答案一、现代文阅读(一)(每小题3分,共9分。)1 【答案】B第五段:在北宋中期以后,词作为一种独立的抒情诗体也得到快速的发展。2 【答案】C原文为“其词作内容更贴近现实生活&rd
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