纪念刘和君原文|高一语文纪念刘和珍君知识点解析


高一 2020-07-31 12:03:50 高一
[摘要]高中学生仅仅有想学的念头是不够的,还必须“会学”。要讲究科学的学习策略和方法,以此提高学习效率,变被动学习为主动学习.针对学生学习中出现的上述情况,为大家准备了高一语文纪念刘和珍君知识点~[人教版]高

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高中学生仅仅有想学的念头是不够的,还必须“会学”。要讲究科学的学习策略和方法,以此提高学习效率,变被动学习为主动学习.针对学生学习中出现的上述情况,为大家准备了高一语文纪念刘和珍君知识点~

[人教版]高一语文纪念刘和珍君知识点解析

【《纪念刘和珍君知识点

一、“真的猛士”与“庸人”:

1、相关句子:

真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?

然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。

2、理解:

从上面的的语句可以见出:

“真的猛士”指的就是真正勇猛的革命斗士,他们敢于正视黑暗的现实,能严肃对待反动统治者下的血腥屠杀。他们为国家暗淡的前途、人民悲惨的命运而哀痛,以勇往直前、奋斗、献身为最大幸福。

“庸人”即平庸之人,平平常常无所作为的人。在文中指胆怯懦弱,容易遗忘,暂得偷生的人。客观上起了维持“这似人非人的社会”的存在发展的作用。

问:刘和珍等四十位爱国青年,是不是“真的猛士”?

冯雪峰先生认为不是。他认为“真的猛士”泛指真正的革命者,而鲁迅并不认为为了援助外交徒手请愿是革命行动。

我们认为从鲁迅对“真的猛士”的定义和刘和珍等人的英勇事迹来看,刘和珍等四十位爱国青年算是“真的猛士”。刘和珍毅然预定《莽原》全年;能够不为势利所屈,反抗广有羽翼的反动校长;在“强拖出校”“赁屋授课”的困境中始终微笑,态度温和,可谓“敢于直面惨淡的人生”。“三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中”,“互相救助,虽殒身不恤”,可谓“敢于正视淋漓的鲜血”。刘和珍等烈士是当之无愧的“真的猛士”。

问:“庸人”指当时的普通的民众吗?是否包括“有恶意的闲人”与“无恶意的闲人”?

“庸人”指当时麻木不仁的中国百姓,包括“无恶意的闲人”,不包括“有恶意的闲人”。

二、“有恶意的闲人”与“无恶意的闲人”

1、相关语句

时间永是流驶,街市依旧太平,有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。

2、理解

“有恶意的闲人”指怀有恶毒目的,散布阴险论调的人。他们是像陈西滢样的反动文人,是段祺瑞执政府的帮闲、帮凶。

“无恶意的闲人”指没有是非观念,愚昧无知的人,他们没有坏心,只是被蒙蔽,不知道惨案真相,因而麻木不仁。

三、“苟活者”

她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死的中国的青年。

苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望

“苟活”,苟且偷生的意思,贬义;“苟活者”是指有一定是非观念,不忘怀烈士的死难而又没有行动起来的人。

问:鲁迅为何把自己列入“苟活者”之列?

在《记念刘和珍君》第三节把自己说成“苟活到现在的我”,与“为了中国而死的中国的青年”相对。显然,“苟活”是自我贬抑,说明鲁迅对自己的解剖确实到了无情的地步,他不惜贬抑自己来映衬刘和珍等人勇毅的形象。其实鲁迅是大智大勇的猛士,不是“苟活者”。 在第三节,鲁迅以“苟活者”来居,是为了映衬刘和珍等人勇毅,而最后一节“真的猛士”当是作者的自我策励,而“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望”当是强调刘和珍等爱国烈士于人的影响,对将来的意义。

问:“苟活者”与“庸人”“无恶意的闲人”是否是同一类人?

应该说,“苟活者” “庸人”“无恶意的闲人”不是同一类人,他们在《记念刘和珍君》各章节中有其区别:“苟活者”侧重指指有一定是非观念,不忘怀烈士的死难而又没有行动起来的人。他们 “在淡红的血色中会依稀看见微茫的希望”,有走向斗争的可能。“庸人”指对反动派的暴行有所不满,对烈士的死难有所哀痛;但是,他们不敢“直面惨淡的人生”,不敢“正视淋漓的鲜血”,他们特别容易“忘却”历史的教训,他们的苟且偷生。“无恶意的闲人”指在政治上同反动派及其走狗文人即“有恶意的闲人”有着根本的区别,但是他们对世界的态度极端的冷漠,冷眼旁观,甚至把烈士的鲜血当作他们茶余饭后的谈资的人。对这种人,作者几乎不寄希望。

总的来说,在当时社会, “暂得偷生”的“庸人”大有人在,真正的“苟活者”大有人在,鲁迅希望越来越多的人觉醒起来,看到希望。同步练习题[/page]

【同步练习题】

1.给加点的字注音。

(1)洗涤( ) 寥落( ) 尸骸( )

(2)黯然( ) 不惮( ) 赁屋( )

(3)浸渍( ) 喋血( ) 殒身( )

(4)攒射( ) 菲薄( ) 创伤( )

答案:(1)dí liáo hái (2)àn dàn lìn (3)zì dié yǔn

(4)cuán fěi chuānɡ

2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )

A.徘徊 廖落 长歌当哭 惊心动魄 B.微漠 和霭 默无声息 百折不回

C.偏安 尸骸 时间流逝 万籁俱静 D.虐杀 谈资 陨身不恤 破釜沉舟

答案:C

解析:A.廖—寥 B.霭—蔼 C.陨—殒

3.下列加点词解释有误的一组是( )

A.立仆(倒下) 赁屋(租借) B.谈资(资料) 桀骜(凶狠)

C.攒射(集中) 殒身不恤(顾虑) D.深味(体会) 长歌当哭(当作)

答案:B

解析:B.“骜”同“傲”

4.对本文的线索,理解最恰当的一项是( )

A.本文是以时间为线索来组织全文的。

B.本文是以作者的感情发展变化为线索来组织材料的。

C.本文是以主要人物刘和珍为线索来串连全文的。

D.本文是以中心事件“三一八”惨案为主线来贯串全文的。

答案:B

解析:本文分别抒发了作者悼念、怀念,愤怒、赞美的情感。

同学们是不是有着聪明的头脑呢?接下来,高一语文纪念刘和珍君知识点来供同学们练习从而巩固自己所学过的知识,大家一定要认真做哦,更多请点击【高一语文知识】栏目!  

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