[高二地理知识点]高二地理下册资源的跨区域调配教案

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自然资源的区域分布是很不均匀的，存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。且自然资源依在区域之间一般不具有流动性。下文为大家推荐了资源的跨区域调配教案，供大家参考。

【资源的跨区域调配教案】

一、解读课标：

课标要求：举例说明资源跨区域调配的原因。

从课标的要求可以看出：这一节的重点是对区域地理环境的影响，然而要分析其影响首先要清楚资源跨区域调配的原因和调配的具体情况。这节课主要就这两方面进行了解和分析，为后面重点分析其影响做一个铺垫。

二、学情分析

1、对于线路的分析可结合学生《必修2》中对于交通线路布局的基础知识，同时培养了学生知识迁移和运用的能力。

2、原因的分析可结合图文资料由学生自己通过阅读分析自己先归纳西气东输的原因，培养了学生资料获取、归纳能力。

3、影响重点要树立学生辩证看待问题思想。课时作业学生归纳总结我国其它的资源跨区调配工程(南水北调、西电东送、北煤南运等)，培养学生知识的迁移和方法的应用。

三、教材分析

1、教材包括两部分的内容：第一部分为资源跨区域调配的概括，第二部分是我国实施西气东输的原因。

2、第一部分中，教材设计为自然原因和经济原因两部分的内容，便于为我国实施西气东输工程的必要性奠定基础;第二部分主要是我国实施西气东输的原因，明确知道我国实施西气东输的原因。

3、本节内容通过对 “线路——原因——影响”之一思路，线路——首先对西气东输工程总体上有个认识知道怎么调，原因——知道为什么调，影响——主要包括对于输出地和输入地的影响结合生态、经济和社会效益。

四、教学目标

(一)知识与技能：

1)了解实施资源区域调配的必要性，知道我国主要的资源跨区域调配工程。

2)了解我国实施西气东输的原因。

3)学会分析资源跨区域调配原因的方法。

(二)过程与方法：

1)通过活动分析西气东输的重要性，学会解决问题的能力。

2)通过对西气东输知识点的分析，培养学生知识迁移的能力和发散性思维。

(三)情感态度和价值观：

认识西气东输的重要性，树立合理利用资源的意识，逐步建立正确的环境观和资源观。

五、教学重点、难点

重点：1、实施资源区域调配的必要性。

2、我国实施西气东输的原因。

难点：掌握分析资源跨区域调配原因的方法。

六、教学方法

图示分析法、谈话法、讨论法等

七、教学课时：1课时

八、教学过程

新课导入：同学们好!请问同学们知道21世纪我国的四大标志性工程是什么?

生：南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路。

师：很好!这四大工程的主要作用是实现了区域的交流与合作，促进了跨区域资源调配。对于这些我国着名的资源调配工程，我们怎样才能全面、客观地了解它们呢?是什么原因导致了我们要实施资源的跨区域调配?我国的西气东输的情况是什么样的?我国实施西气东输的原因是什么?带着这些问题进入我们今天的这节课——以西气东输为案例，来讨论我国资源调配的一系列问题。

师：请同学们根据我国自然资源的区域分布状况思考我国资源跨区域调配的必要性。

生：比如新疆天然气、石油储量丰富，而处于东部沿海地区的上海、广州等地相对贫乏，为了经济的发展就需要实现资源的跨区域调配。

师：很好!我们要从两个方面来考虑这个问题。一方面是自然因素：①自然资源区域分布不均匀，存在着明显的资源富集区和资源贫乏区;②自然资源依附于一定自然环境存在，在区域之间一般不具有流动性。另一方面是经济因素：区域间经济发展不平衡，各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源不匹

配。为了适应区域发展与自然资源供给平衡，我们就需要进行资源的跨区域调配。西气东输是我国最大型的资源跨区域调配工程之一，下面我们以西气东输为例了解资源的跨区域调配。

师：我国实施西气东输工程的基础是什么?

生：新疆天然气资源。

师：很好!请同学们结合我们在必修2第五章交通运输布局及其影响思考，西气东输工程如何输?

生：通过管道运输。

师：那么管道运输的优点是什么?

生：运具与线路合二为一，运量大，损耗小，安全性能高，连续性强，管理方便等。

师：很好!西气东输一线于2002年7月4日试验段正式开工建设，2004年12月30日实现全线商业运营，全长4200千米。包括天然气开发建设、主干管道建设和东部用户管网建设三个部分。请同学们通过课本图5.1西气东输线路示意回答从何处输向何处?

生：西气东输管道工程一线西起新疆塔里木盆地轮南油气田，向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏，最终达到上海。

师：非常正确!主要经过我国第二、三阶地，主要地形区有塔里木盆地、河西走廊、宁夏平原、黄土高原、华北平原等。西气东输二线也于2012年底实现全线竣工，主干西起新疆霍尔果斯口岸，向西与中亚天然气管道相连，南至广州，全场4900多千米。通过对主干管道的理解可以看出西气东输的最终目标市场是哪里?

生：长江三角洲、珠江三角洲。

师：分析完资源的跨区域调配的必要性及我国西气东输工程的相关情况，请同学们阅读课本第82页至第84页，分组讨论我国实施西气东输的原因。

生：(学生讨论后回答教师总结)

师：首先，我国能源资源生产和消费的地区差异大。我国东部地区经济发达，能源的需求量大但相对缺乏，尤其是长江三角洲地区，一次能源基本靠区外供给;我国西部地区经济发展水平低，能源丰富，生产量小，能源消费量低，因而需要实施西气东输。

三、实施西气东输的原因

1、我国能源资源生产和消费的地区差异大

2、调整能源消费结构

3、今后，我国油气资源开发的战略重点在西部

教学反思

我在教学时是这样处理的，先给学生10分钟的时间看教材相关内容，并完成导学案中的相关问题填写，并对填写的内容进行及时强化巩固，然后师生共同研讨，老师对相关问题进行必要的解释，重点一因水资源短缺，过度抽取地下水而导致的地面沉降问题；重点二海水上溯引起的水质变差；重点三土壤次生盐碱化。在教授本部分内容时，老师还可大致明确南水北调的积极意义主要体现在供水区，也就是调入区，而可能带来的环境问题则主要体现在水源区和沿线地区，并强调南水北调虽然可能带来一些环境问题，但利是远大于弊的。

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