【2017年小升初英语试卷及答案】2017小升初英语总复习资料(最全)


小升初 2019-08-01 22:23:18 小升初
[摘要]对于单词的强化,要及时复习,第二天的遗忘概率要达到75%,以后的遗忘速度开始下降,所以每隔一段时间要进行复习,可以让学生自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。巩固所学单词。下面为大家

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对于单词的强化,要及时复习,第二天的遗忘概率要达到75%,以后的遗忘速度开始下降,所以每隔一段时间要进行复习,可以让学生自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。巩固所学单词。下面为大家整理了2017小升初英语总复习资料

记忆方法一:读音记忆

英语是拼读语言,大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。因而,只要读音读准了,大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时,先单词的读音读准,然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单,基本上同字母的音标相一致,而元音字母比较复杂,在开音节、闭音节中有不同的发音,不同的字母和字母组合有相同的发音,而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时,先把单词读准,然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音,记住元音或字母组合,单词就基本记住了。

记忆方法二:分类记忆

记忆单词时,我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列,有grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等,进行分类记忆。

记忆方法三:整体记忆

在学汉字时,我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆,而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时,我们也可以借鉴记汉字的方法,把把几个字母看作一个整体来记,同其它一些字母或字母组合组成新单词,这样,就大大减轻了记忆难度,如如:“ow”再加上不同的字母,可组成how,cow,low,now,town,down,know”等;“ight”,再在前面加上不同的字母,可组成eight,light,right,fight,night,sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了,遇到含有这样的字母组合的单词,记起来就简单多了。

记忆方法四:联想记忆

英语的一部分单词和汉语一样,起源于像形,每个字母都有其代表的含义。如:orange,突出了橘子的圆形(o),lion突出了狮子的长长的尾巴(l),“tree”把tr看成树干和树枝,把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼,中间的y是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形,就可以解决不认识单词的问题。

记忆方法五:加法记忆

在学习中,可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题,如:sun+glasses=sunglasses,class+room=classroom,rain+coat=raincoat,fire+man=fireman

记忆方法六:比较记忆

有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点,着重进行记忆,这样,既容易记住,又不会将单词搞混。如:

1)英汉比较如:coke-cola,T-shirt,hamburger,coffee,bar,

2)单复数的比较如:good-goods,glass-glasses,wood-woods

3)同音词的比较如:eye-I,whose-who’s,see-sea,meet-meat,right-write

记忆方法七:感官记忆

根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。小学英语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚少。记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时,让学生看所学单词所代表的事物形状,可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词,教师可用简笔画帮助教学,既生动,又形象。也可用儿歌的方式,刺激孩子们的其他感官,如:b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b/;book,book,Ilikebooks;banana,banana,Iliketoeatbananas.另外,还可以用游戏的方式(如“找朋友”“连连看”等)来加以巩固。让学生在“乐”中学,在“趣”中练,是小学生识记单词的一条捷径。

记忆方法八:复习记忆

对于单词的强化,要及时复习,第二天的遗忘概率要达到75%,以后的遗忘速度开始下降,所以每隔一段时间要进行复习,可以让学生自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。巩固所学单词。

大写字母的运用

1、句首第一个字母大写。

2、人名、国名、节日名、语言名、组织名等专有名词的首字母大写。

3、星期、月份的首字母大写。

4、特指的学校、政府、党派、委员会或涉及具体人名的称呼或职位,首字母大写。

5、某些特殊词汇、缩略词、标志语、特殊用语等,首字母大写或全大写。

6、句中要强调的部分通常全大写。

7、诗的每一行首字母要大写。

与字母发音相同的单词

如:Bb-bee, Cc-see/sea, Rr-are, Tt-tea, Ii-I/eye, Oo-oh, Uu-you, Yy-why.

缩略形式

如:I’m = I am,you’re = you are,she’s = she is/she has,won’t=will not,can’t =can not,isn’t=is not, let"s = let us.

同音异形词

如:to/too/two,their/there,right/write,pair/pear,four/for,know/no,sun/son.

反义词

如:day-night,come-go,yes-no,up-down,big-small.short-longtall,fat-thin,low-high,slow-fast,

名词所有格

表示人或物品所属关系时,就需要使用名词所有格。名词所有格的构成有以下规 则:

1、一般情况下,在名词的末尾加’s 构成。如:Tom’s book

2、以“-s”结尾的复数名词的所有格,只在其末尾加’。如:our teachers’ books

3、表示几个人共同拥有的东西时,只在最后一个名字上加所有格。如:Su Hai and Su Yang’s bedroom

a, an 和the 的用法

1、单词或字母的第一个读音是辅音读音:a book, a peach, a “U”.单词或字母的第一个读音是元音读音:an egg, an hour, an “F”.

2、the 要注意的:球类前面不加the,乐器前面要加the,序数词前面要加the。

人称代词和物主代词

人称代词

1、人称代词分为第一、第二、第三人称,且有单复数之分。

2、人称代词的主格在句中做主语,一般用在动词前(疑问句除外)。

3、人称代词的宾格在句中做宾语,多用于动词、介词后。

4、人称代词能代替表示人称的名词。

物主代词

1、表示所有关系的代词叫做物主代词。

2、物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。物主代词也有人称和数的 变化。

3、形容词性物主代词起形容词的作用,后面一定要跟名词,表示该名词所代表的 事物是属于谁的。

4、名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。如:This is my bag.= This is mine.

熟记人称代词和物主代词的绕口令我是" I " ,你是“you", "he, she, it" 他,她,它" 我的“my”,你的"your", 他的"his", 她的"her"主 格 I you he she it we you they宾 格 me you him her it us you them形 物 my your his her its our your their名 物 mine yours his hers its ours yours theirs

名词复数的变化规则

1、一般情况下,直接加s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds.

2、以s,x,sh,ch 结尾,加es,如:bus-buses, box-boxes, watch-watches.

3、以辅音字母加y 结尾,变y 为i, 再加es,如:family-families, hobby-hobbies.

4、以f 或fe 结尾,变f 或fe 为v, 再加es,如:thief-thieves, knife-knives.

5、以o 结尾,加es,如:mango-mangoes.加s,如:radio-radios,photo-photos.

6、不规则变化,如:man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth.

7、不可数名词有:bread, juice, tea, coffee, water, rice 等。(不可数名词 相对应的be 动词是is/was)

形容词、副词的比较级

1、形容词的比较级:用于两者的比较。

(1)基本句式的构成:A(主格)+ be + 形容词的比较级 + than + B(宾格).

(2)表示一样的情况时用原级,结构是:as + 原级 + as

2、副词的比较级:

(1)基本句式的构成:A(主格)+ 动词 + 副词的比较级 + than + B(宾格).

(2)表示一样的情况时用原级,结构是:as + 原级 + as

3、形容词、副词比较级的变化规则:

(1)单音节词末尾加er;

(2)单音节词如果以字母e 结尾,加r;

(3)重读闭音节词如果末尾只有一个辅音字母,须双写这个字母,再加er;

(4)以辅音字母加y 结尾,变y 为i,再加er;

(5)双音节和多音节词的比较级在原级前加more;

(6)不规则变化, 如:well-better, much/many-more。

基数词和序数词

1.one--first,two--second,three--third,five--fifth,nine--ninth,twelve--twelfth,twenty-twentieth,forty-one--forty-first.序数词前一定要加the。

2、基数词变成序数词的方法:

(1)直接在基数词词尾加上th,如:seventh 第七,tenth 第十,thirteenth 第 十三;

(2)以y 结尾的基数词,变y 为ie,再加上th,如:twentieth 第二十。

(3)不规则变化,如:first 第一, second 第二, third 第三,fifth 第五, eighth 第八,ninth 第九,twelfth 第十二。

(4)基数词“几十几”变为序数词时,表示“几十”的基数词不变,只把表示 “几”的基数词变成序数词,如twenty-first 第二十一。

3、序数词的缩略形式是由阿拉伯数字和序数词的最后两个字母构成的,如:1 st , 2 nd , 3 rd , 4 th 。

be 动词(am, is, are)

1、口诀:我用am, 你用are, is 用在他她它,复数全用are。

2、否定形式:am not(没有缩写形式), is not=isn’t, are not=aren’t。

3、过去式:am/is(was), are(were)。

情态动词

(can,must,could,would,may,shall,should)

1、情态动词后面用动词原形。

2、其否定形式是在情态动词的后面加not。

助动词

(do, does, did)

1、do, does 用于一般现在时,does 用于第三人称单数,其余一律用do。

2、did 用于一般过去时。

3、它们的否定形式为:do not=don’t, does not=doesn’t. did not=didn’t.

介词 in 的用法

1、用在某范围或某空间内,如:in the desk

2、在一段时间内,如:in the morning3、以,用……方式,如:in English

in 和on 的区别: 树上长出来的用on,不是树上长出来的则用in。

in, on, at 的区别:

in, on, at 都可以用来放在时间前面,但是in 后面一般是morning,afternoon, evening,月份、年份、季节或者指某一段时间内;on 用在具体某一天,如:on Sunday morning;

at 一般用在某个假期期间(不是指具体的某一天),它还可 以用在具体的时间,如:at Spring Festival, at five o’clock.

小学英语教材中出现的介词有:

in, on, from, of, by, about, for, under, behind, after, before, with, near, off, at, to, around, nearby 等。

there be 结构与have, has 的区别

there be 结构:

1、there be 结构表示“某地存在着什么事物或人”。在一般现在时中,there be 结构应该用there is 或there are 表示;在一般 过去时中,there be 结构则应该用there was 或there were 表示。

2、主语是不可数名词或单数可数名词时用is(was),是复数时用are(were)。

3、there be 结构遵循就近原则。

4、在陈述句中为了强调地点,可将介词短语提到句首。

5、否定句:在be 动词后面加not,如果句中有some,要变成any。

6、一般疑问句:把be 动词提到句首,首字母大写,句尾改成问号。

7、What is + 地点介词短语?(无论主语是单数还是复数都用is)there be 结构与have, has 的区别:there be 表示某地存在着什么事物或人;have(has) 表示某物或人拥有某物。

现在进行时

1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。常与now 连用,当句首有look, listen 时,也用现在进行时。

2、现在进行时肯定句的基本结构为:主语+ be 动词+动词的现在分词(doing, 即动词的ing 形式)

(1)其中be 动词随着主语的变化而变化,be 动词包括am, is, are。

(2)动词现在分词的变化规则:

A 一般情况下,直接在动词后加ing,如:cook-cooking.

B 以不发音的e 结尾的动词,去掉e 后加ing,如:make-making, dance-dancing.

C 以重读闭音节结尾的动词,双写末尾字母后加ing,如:run-running, swim-swimming.

D 以ie 结尾的动词,变ie 为y,再加ing,如:lie-lying, die-dying.

3、现在进行时的否定句:在be 动词后面加not。

4、现在进行时的一般疑问句:把be 动词提到句首,首字母大写,句尾改成问号。

一般现在时

1、一般现在时表示一般情况下经常发生的动作或存在的状态。常与 usually, sometimes, often, always 等词连用。

2、一般现在时的谓语动词为be 动词时,be 的变化遵循“我用am, 你用are, is 用在他她它,复数全用are”的规律。

3、一般现在时的谓语动词为其它动词时,当主语为第三人称单数时,动词要用第 三人称单数形式。如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

4、动词第三人称单数的变化规则:

(1)一般的动词,直接在词尾加s,如:cook-cooks, like-likes.

(2) 以s,x,sh,ch,o 等结尾的动词,加es,如:wash-washes, watch-watches, go-goes, do-does.

(3)以辅音字母加y 结尾的动词,变y 为i, 再加es,如:study-studies.

(4)不规则变化,如:have-has.

5、一般现在时的变化:

(1)be 动词的变化。否定句:主语+ be + not +其它。如:He is not a worker.他不是一名工人。一般疑问句:Be +主语+其它?如:Are you a student?特殊疑问句:疑问词+一般疑问句?如:Where is my bike?

(2)行为动词的变化。否定句:主语+ don"t( doesn"t ) +动词原形(+其它)。如:I don"t like bread.当主语为第三人称单数时,要用doesn"t 构成否定句。如:He doesn"t like PE.一般疑问句:Do( Does ) +主语+动词原形+其它?如:Do you often play chess?当主语为第三人称单数时,要用does 构成一般疑问句。如:Does she like PE?特殊疑问句:疑问词+一般疑问句?如:How does your father go to work?

一般过去时

1、一般过去时表示在过去的某一时间里发生的事情,我们用动词的过去式来表 示。常与yesterday, last night,just now, a moment ago 等表示过去的时间 状语连用。

2、be 动词在一般过去时中的变化:(1)am 和is 在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)(2)are 在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)(3)带有was 或were 的句子,其否定句、疑问句的变化和is, am, are 一样,即 否定句在was 或were 后加not,一般疑问句把was 或were 提到句首。

3、句中没有be 动词的一般过去时的句子:否定句:didn’t +动词原形,如:Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句:在句首加did,句子中的动词过去式变回原形,如:Did Jim go home yesterday?

4、动词过去式变化规则:(1)一般情况下,在动词原形后面加ed,如:cook-cooked.(2)以不发音的e 结尾的单音节词,只加d,如:taste-tasted.(3)以辅音字母加y 结尾的词,变y 为i,再加ed,如:study-studied.(4)以重读闭音节或r 结尾,末尾只有一个辅音字母的词,要双写这个字母后再 加ed,如:stop-stopped. (5)不规则变化,如:go-went, sit-sat.

一般将来时

1、一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。常 常与tomorrow, next Sunday 等时间状语连用。

2、基本结构:(1)be going to do sth.(2)will do sth.

3、否定句:在be 动词(am, is, are, was, were)或will 后加not。

4、一般疑问句:把be 动词或will 提到句首,some 改为any, and 改为or,第一、 二人称互换。

现在完成时

1、表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果,常与一些时间状语,如:already, yet, ever, never, just, before, once, twice (次数)等连用,也可以和包括现在在内的时间状语,如these days, today, recently, this year, so far(=by now)等连用.

2、基本结构:助动词have/has + 动词的过去分词 e.g. I have already posted the letter.

some /any

肯定句:I have some toys in my bedroom.

一般疑问句和否定句中:Do you have any brothers or sisters? He doesn’t have any pencils in his pencil case.

表示建议、请求等:Would you like some juice? Can I have some stamps?

本文来源:http://www.hitmaxz.com/xiaoxue/30087/

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