【www.hitmaxz.com--英语学习】
专业培养目标中的定位与课程目标 《园林苗圃学》课程定位在全面掌握基本的园林树木的繁殖手段和技能。《园林苗圃学》属于专业课程，开设本课程的主要目的是为后续的系列课程学习奠定基础。并通过强化实验过程，加深学生对课堂讲授内容的理解。《园林苗圃学》课程的目标是学生通过对《园林苗圃学》课程的学习，掌握全面掌握基本的园林树木的繁殖手段和技能，并在教学和生产中熟练应用各种技术，使学生了解当前苗圃苗木繁殖栽培的趋势和发展方法。结合本校本科生培养计划和专业培养目标，培养具有植物栽培基础的园林专业高级人才。 知识模块顺序及对应的学时 绪论 …………………………………… 2学时
第一章
园林苗圃建立 …………………………………… 2学时
第二章
园林树木种实生产 …………………………………… 10学时
第三章
苗木的播种繁殖与培育 …………………………………… 4学时
第四章
苗木的营养繁殖与培育 …………………………………… 10学时
第五章
苗木出圃 …………………………………… 4学时
第六章
育苗新技术 …………………………………… 4学时
第七章
园林苗圃化学除草 …………………………………… 2学时
第八章
主要树种育苗技术 …………………………………… 2学时 课程的重点、难点及解决办法
《园林苗圃学》课程的重点为本课程的第二章、第三章、第四章、第五章，课程的难点为本课程的第二章、第五章。
为了解决这些重点、难点问题，采取的办法有：课前布置学生预习相关内容；加大重点、难点章节的课时数，将知识点讲解透彻；通过实践教学模拟实际的操作，加深对相关知识点的理解；每节课后留出5分钟答疑。 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）
《园林苗圃学》课程总学时数为56学时（园林专业），其中理论教学40学时，实践教学16学时,生产实践一周。
实践教学按照培养学生综合能力素质为最终目标，以培养综合技能为中心。园林苗圃实验主要由实验室试验、圃场实验构成，其主要内容的完成是在圃场内，属于园林专业选修实践型课程，是园林苗圃学课程的重要组成部分。园林苗圃实验教学应该以实验实践为主，充分发挥学生的主观能动性，提高学生的实验动手能力。实践教学结束时，每位同学均要求提交实验报告，实验报告要求详细的记录实验的内容。
从已经进行的实践教学来看，同学们普遍反映能够对园林苗圃的生产活动有一定了解。从同学们递交的实验报告来看，实践教学设计能够达到预期的效果。