粤教版高中语文_粤教版高一年级语文下学期一单元巴金这个人知识点


一年级 2020-09-29 22:04:32 一年级
[摘要]这篇文章写的是巴金,而且是冰心写的巴金。那么现在我要告诉大家,这篇文章的作者并不是冰心,而是吴泰昌。小编给同学们整理了巴金这个人知识点,同学们赶快一起来阅读吧!【原文欣赏】《巴金这个人》1994年1月

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这篇文章写的是巴金,而且是冰心写的巴金。那么现在我要告诉大家,这篇文章的作者并不是冰心,而是吴泰昌。小编给同学们整理了巴金这个人知识点,同学们赶快一起来阅读吧!

原文欣赏巴金这个人

1994年1月3日在画像旁题写赠言:“人生得一知己足矣,此际当以同怀视之”。1994年5月20日给的题字:“大姐的存在就是一种巨大的力量,她是一盏明灯,照亮我前面的道路。她比我更乐观。灯亮着,我放心的大步向前。灯亮着,我不会感到孤独。”研究者都在积极探寻他们之间的笃厚友谊是何时建立起来的。我曾问过冰心,1982年她在家中对我谈起:她第一次见,是巴金和靳以一道来看她的,靳以又说又笑,巴金一言不语。冰心说,巴金的这种性格几十年还是这样,内向,忧郁,但心里有团火,有时爆发

出极大的热情,敢讲真话。另一次是1988年,加拿大籍巴金研究者余思牧当时正在写巴金与冰心的文章,他请我代问什么时候、什么机缘使巴金和冰心交上了朋友?怎样缔结起既淡如水,又浓似蜜的友谊?当时正在北京,我问了她,又问了冰心和冰心家人,5月22日给余思牧先生回了封信,这封信在余思牧所写《淡交如水,大道若弦——记冰心与巴金之间的友谊》一文中被部分引用:

“关于巴老和冰心的友谊,已分别问过冰心家人和小林,大概情况是:巴金从小就爱读冰心的作品,仰慕其人品、文品。抗战时在重庆他和冰心同在一个城市,有往来。真正往来多是解放后,几次一同出国,如日本。特别是“”后更是相互惦念。冰心卧室柜上就放了她的已故丈夫教授和巴金的照片。他们两家,巴金和冰心以姐弟相称。小林说,她母亲萧珊,冰心很喜欢。解放后,萧珊在做编辑,与冰心来往较多,也对冰心和巴金友谊的加深有促进。

我以为除上述外,冰心对巴金为人为文的高度评价(尤其是为人)是最重要的原因:冰心常说‘巴金是讲真话的’。以上情况供您参考。”

余思牧认为,我信中所说“是有道理,有根据的。冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私,巴金也一样欣赏冰心的坦率真挚、坚强、友善。”

两位纯真亲密的友谊是文学史永远值得研究,但难以穷尽的文学话题,我以为。

简介:

:“人非草木,孰能无情?”每个人从出生到现在,和不同的人交往接触,会产生不同的情感。父母兄弟等——亲情;朋友同学等——友情;以及长大后恋爱结婚——爱情。昨天我们学习了老舍的“我的母亲”有关亲情的演绎,体会到无私的母爱。今天我们要学习的是吴泰昌的“冰心:巴金这个人……”

背景:

吴泰昌是散文作家,《我认识的钱锺书》也带有浓厚的散文色彩,文字朴实而凝炼,叙事清晰而跳跃,细节丰富而主题突出,汪洋飘洒而收放自如。他写往事,又不拘泥于某时某刻发生的事,而常以此为线索和切入点,去发掘、联想、展开,写自己的所见所闻所思所感。

字词:

应酬(yìngchou)   

滞(zhì)留     

领衔(xián)      

卷轴(zhóu)

笃(dǔ)厚         

缔 (dì)结     

钦(qīn)佩      

慷慨(kǎi)

胡絜(jié)青       

靳(jìn)以     

聘(pìn)任       

惦(diàn)念

练习题:

1、下面各组词语中有错别字的一组是( )

A.透彻 压抑 邀请 大道若弦 

B.沧桑 玫瑰 聘任 树碑立传

C.机原 抱歉 敏锐 淡交如水 

D.辞藻 捐赠 风骨 纯真坦诚

2、下列各句中有语病的一句是( )。

A.我常常从冰心关于巴金的片言只语的闲谈里,加深了自己对巴老的了解和认识。

B.冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私,巴金也一样欣赏冰心的坦率、坚强、友善。

C.冰心九十大寿时,受巴金委托,我代巴金送给冰心一个九十朵玫瑰花组成的大花篮,冰心高兴地说:准是巴金叫你办的,他了解我的心意。

D.他看了电文,又望了望我,笑着说:“‘好好休息,尽情享受’,真有意思!”

答案:

1、C(原-缘)

2、C(在“一个”前加介词“由”)

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