2017—2018学年第二学期_潜江市2017-2018学年度上学期期末质量检测高二年级语文参考答案

【www.hitmaxz.com--二年级】

高二年级期末考试语文试题 参考答案 1.B（概念混淆。原文第二段是“与之相对的即外部世界”） 2.D（文章第四、五段重点论述对生活环境的选择，以及民众争取和自然世界、生活环境相互融合，即对自然山水的能动和悦纳。） 3.D（“这说明乡村生态环境已遭到破坏。”说法错误） 4．B （A项“形象而含蓄地表达对旧店女主人的否定态度”理解有误。C地理位置有优势及女店主经营有方有误。D对丈夫有留恋之情有误。） 5.①以我的视角观察旧店女主人，使小说的叙述显得真实亲切，拉近作品与读者的距离；②作为线索人物，通过我与旧店女主人展开全文，便于抒情。（答对1点得2分，答对2点得5分） 6．①营造旧客店的萧条冷清、死气沉沉的氛围；与对面客店的热闹快乐、充满活力形成鲜明对比；②导引人物出场，为“我”在旧店主店里休息，与旧店主攀谈做铺垫；③突出旧店主的悲惨经历，使人物形象更加鲜明；④让人产生旧店主的客店为何萧条冷清的悬念，激发读者的阅读兴趣。（意思对即可。每点2分，答对3点即可） 7. B（“天门市森林储积量年均增长10个百分点”是两年内目标之一，不是当前结果） 8. A C（答对一项给2分，两项给5分）（B 这是个性化语言，不影响报道的客观性。D“侧重描写议论”这一说法不准确。E“差异性和不平衡性”这一表述无中生有。） 9. 在举措上，三地都积极推进产业走绿色发展的道路（2分）在影响上，三地的相关产业或领域，在全省乃至全国名列前茅。（2分） 10. B（原文标点为：既至，谓曰：“卿言太子如何人？”运曰：“中人也。”时齐王宪以下并在帝侧，帝顾谓宪等曰：“百官佞我，皆云太子聪明睿智，唯运云中人，方验运之忠直耳。”） 11．C(《礼记·曲礼》：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”) 12．C（1.原文应是宣帝不休德政，糊涂凶暴。2.原文中“帝大怒，将戮之。内史元严谏，因而获免。”乐运没被处死不是因为感动了皇帝，而是因为内史元严劝谏而得以幸免。） 13．(1) 他侍奉母亲和守寡的嫂嫂很恭敬，因此凭着有孝行闻名。（得分点：“事，由是，以”各1分，句意2分） (2) 乐运回答说：“班固认为齐桓公就是平常人，管仲扶助他就成就了霸业，竖貂辅佐他国家就乱。可以和他做好事，也可以和他做坏事。”（得分点：“中人，相，辅，可与为善亦可与为恶（省略句）”各1分，句意1分） 参考译文： 乐运，字承业，是南阳清阳人。乐运少年时就喜欢学习，涉猎经书史籍。十五岁时（粱的都城）江陵被攻占，（乐运）按照惯例被送到长安。他的亲属大多被没收家产（成为奴蜱），乐运多年给别人做雇工。（乐运）用财物把亲属都赎为平民。他侍奉母亲和守寡的嫂嫂很恭敬，因此凭着有孝行闻名。粱故都官郎琅邪郡的王澄赞赏他，编列他的品行事迹写进《孝义传》。乐运秉性正直，未曾讨好别人。担任露门学士。前后多次冒犯劝谏武帝，多被采用。建德二年，任命为万年县丞。乐运抑制打击豪门大族，号称刚强正直。武帝嘉奖他，特许他记名于门籍随时进入宫中，有不利于时政的事，令他无论大小都可以奏报。武帝曾经 到同州巡视，召乐运赶赴同州。乐运到后，武帝对他说：“你说太子是什么样的人？，乐运回答：“是平常人。”当时齐王宇文宪及以下的大臣都在武帝身边，武帝回头对宇文宪等人说：“百官讨好我，都说太子聪颖明智，只有乐运说是平常人，正好证明乐运的忠诚正直啊。”于是又问乐运平常人是什么样子的。乐运回答说：“班固认为齐桓公就是平常人，管仲扶助他就成就了霸业，竖貂辅佐他国家就乱。可以和他做好事，也可以和他做坏事。”武帝说：“我知道了。”于是就精选东宫官员来匡正辅导太子。 等到武帝去世，宣帝继承帝位，葬礼刚刚结束，就下诏因事繁忙，皇帝临时除去丧服。乐运上奏疏说：“三年服丧期从天子到平民百姓（都应遵循）。先王礼仪，怎么可以改变呢。”奏疏呈上，宣帝不接受。从这以后宣帝不修德政而糊涂凶暴更加厉害。乐运于是带着棺材到朝堂以死相谏，陈述宣帝的八大过失。宣帝大怒，准备杀掉他。内史元严劝谏，因而得以免死。第二天，宣帝稍微有点感悟，召见乐运并且对他说：“我昨天夜里思考你所奏的事，你实在是忠臣。”于是赐给他帝王饮食来奖赏他。满朝的公卿，起初见宣帝很愤怒，无不为乐运担心。后来见他受到赏赐，又都祝贺他，认为他是幸免于虎口。内史郑译经常以私事请求托付，乐运没有答应他，郑译因此记恨他。当隋文帝为丞相时，郑译担任长史，于是将乐运降职为广州滍阳县令。开皇五年，转任毛州高唐县令。连续历任二县，都有声誉政绩。乐运常常希望能做一名谏官，可以从容不迫地进行劝谏议论，然而他秉性刚直，被人排斥打击，最终未被任用为谏官。于是就发愤抄录夏朝、商朝以来直言谏争的事例，集合成一部书，取书名叫《谏苑》。将书奏上，隋文帝阅读后赞赏他。 14．C、D。答对一项给3分，答对两项给全分。（C项不是间接抒情而是直抒胸臆；D项“怅燕然未勒”，用了典故。《后汉书•窦宪传》所载窦宪登燕然山，刻石记功而还，借以表达了词人功名未就、报国无门的怅恨。） 15．答案示例：辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》与本词相同之处：①都使用了用典抒情（或用典、借古讽今）的手法；②都塑造了一个期待杀敌报国、建功立业的爱国者形象；③都抒发了抱负不得伸展的忧愤之情。（每点2分，如有其它答案，言之成理即可。） 16.（1）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（2）佛狸祠下，一片神鸦社鼓。  考研专业课真题 www.yuzhulin.com 17. C（①焚琴煮鹤：拿琴当柴烧，把鹤煮了吃，比喻做煞风景的事。符合语境。②朝歌夜弦：形容整天沉迷于轻歌曼舞之中。此处褒贬误用。 ③万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来（观看或参加某些大的活动等）多用来形容庆祝，欢迎等盛况。此处不合语境。④目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。使用正确。⑤登高自卑：登高山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。使用正确。 ⑥ 残羹冷炙：指吃剩下的饭菜。与前面的“剩下的”语义重复。 ） 18. B 19. C(A、“鼎力相助”是敬辞，为请人帮助自己的客气话。此处敬辞误用。B、“光顾”谓赏光照顾，多用以表示商家欢迎顾客。此处使用对象不当。D、“华诞”敬辞，多用于指称别人的生日。此处指自己的生日，使用对象不对。 20.（1）语言是一种社会现象。 （2）所以每一种社会都必须有自己的语言。 （3）人与人之间的联系得靠语言来维持  。(一处2分) 21. ②学校的责任感和使命感强了，学生的责任感和使命感不一定就强。 ③学生有了良好的道德素养，他们的理想不一定就能实现。（答对一句得3分，两句全对得5分） 22. 略。（参考2017年高考评分标准） 作文评卷切入分为45分。根据新课标卷作文等级评分标准可分为四类评分：一类卷，54—60分，二类卷，47—53分，三类卷，40—46分，四类卷，39分以下。缺题目扣2分。每2个错别字扣1分，重复的不计，扣完3分为止。  残篇评分：400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（少50个字扣1分）；400 字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分；200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分；只写标题的，给1分或2分；完全空白的，评0分。

本文来源：http://www.hitmaxz.com/xiaoxue/35015/